Ενώ η γλώσσα είναι μία και οι λέξεις ίδιες, ο τρόπος που τις χρησιμοποιεί το κάθε είδος λόγου είναι διαφορετικός: ο αποδεικτικός τού δοκιμίου στοχεύει να σε πείσει και χρειάζεται επιχείρημα, ενώ ο λογοτεχνικός χρησιμοποιεί εικόνες, αφηγήσεις και τερτίπια για να σε σαγηνεύσει, να σου παρουσιάσει μια «κατασκευή» σαν να ήτανε αληθινή

Πάντα ήταν ένα πρόβλημα η βαθμολόγηση του μαθήματος της «Γλώσσας και της Λογοτεχνίας», όμως εφέτος ξεπέρασε κάθε προηγούμενο! Διότι βρέθηκαν να βαθμολογούν γραπτά άνθρωποι που δεν είχαν καν διδάξει με το νέο σύστημα. Και οι γενικόλογες οδηγίες του υπουργείου δεν βοήθησαν, αντιθέτως επιδείνωσαν την κατάσταση

Σε όλες τις παραστάσεις ζυγιάζεις θετικά κι αρνητικά. Και λες «αξιοπρεπής παράσταση», παρόλες τις αδυναμίες της. Ας βγούνε λοιπόν κι οι δάσκαλοι στην σκηνή να δείξουν την δουλειά τους. Είναι αδιανόητο να γίνονται αξιολογητές των μαθητών τους χωρίς να κρίνονται οι ίδιοι – ασυλία δεν υπάρχει πουθενά, κυρίως στα δημοκρατικά καθεστώτα

Οι πολιτισμοί, σαν τα μεγάλα ποτάμια, κουβαλάνε μέσα τους και καθαρό νερό και άχρηστα υλικά. Είναι λάθος να βλέπουμε τα πράγματα αριστερά ή δεξιά. Και θα μπορούσε η υπουργός Παιδείας να σκεφτεί την καλλιέργεια της εθνικής ταυτότητας μέσω της μουσικής αντί με αναμασήματα του παρελθόντος